Cómo IU anima a más mujeres a involucrarse en STEM en el campus
La Universidad de Indiana tiene múltiples iniciativas y actividades extracurriculares dedicadas a apoyar a estudiantes y profesoras en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas.
Según un artículo de IU News, la cantidad de mujeres inscritas en programas STEM en los campus de IU aumentó un 35 % entre el otoño de 2011 y el otoño de 2021. Según la Oficina de Análisis Institucional de IU, hubo un aumento del 66 % en los títulos STEM obtenidos por mujeres. durante el mismo período. De estas mujeres, 3.292 se graduaron en biología, 2.864 en psicología y 1.147 en informática. Otros títulos populares incluyen biología humana y matemáticas.
«No estaría donde estoy sin el Título IX», dijo Katie Siek, presidenta de ciencias informáticas de la Escuela Luddy de Computación e Ingeniería Informática, en el artículo.
El Título IX, una enmienda educativa, se estableció en 1972 que prohíbe la discriminación por motivos de sexo y, por lo tanto, hace que las oportunidades de educación superior sean más accesibles para las mujeres.
Siek dijo en el artículo que durante su experiencia de maestría y doctorado, todavía veía entornos que no siempre brindaban el mismo nivel de facilidad y comodidad para las mujeres que para los hombres.
Mujeres en TI
Ella, junto con las organizaciones de IU, están tratando de empoderar a las estudiantes y profesoras que trabajan en los campos STEM. Siek ayudó a fundar el grupo Women in Computing junto con Kay Connelly, vicepresidenta asociada interina de la Oficina de Desarrollo de la Investigación, Beth Plale, profesora de ingeniería informática en Luddy, y Suzanne Menzel, exprofesora de informática en Luddy.
Relacionado: [IU seniors’ HotDrop app chosen for Techstars 13-week acceleration program]
El grupo, compuesto por diversos profesores, graduados y estudiantes universitarios de IU Bloomington, trabaja para reconocer y promover a las mujeres en la tecnología. Su objetivo es aumentar el número de mujeres en campos tecnológicos, según su sitio web.
Mujeres en STEM Living-Learning Center
Según el artículo, el Centro de vida y aprendizaje de Mujeres en STEM, otro recurso complementario, alberga a unos 50 estudiantes en Wells Quad. Cualquier estudiante puede postularse al centro, independientemente de su carrera, siempre que cumpla con dos requisitos. El estudiante debe estar interesado y ansioso por aprender más en varios campos relacionados con STEM, como ingeniería, informática, informática y/o ciencia cognitiva. También debe inscribirse en un seminario de un crédito durante el semestre de otoño de su primer año para conocer las opciones de carrera de STEM y las habilidades importantes de desarrollo profesional.
«La mejor parte de vivir en el piso es el sentido de comunidad que se crea fácilmente entre las niñas. Es una situación de vida muy cómoda», dijo Rebecca Fisch, estudiante de informática y tesorera de Women in STEM LLC en el sitio web. «También aprecio que todos entiendan la demanda laboral de las carreras de STEM, por lo que es fácil estudiar y trabajar en el campo».
Centro de Excelencia Mujer y Tecnología
El Centro de Excelencia para Mujeres y Tecnología es otro programa destinado a ayudar a las mujeres a aprender más sobre tecnología y formas de aplicar habilidades relacionadas en carreras, investigación y diversas colaboraciones. Hay eventos cada semana, mes y año, como First Thursday Booths, Candid Conversations y Women in Tech Summit. El centro también brinda a las mujeres mentoras profesionales y académicas, pasantías y oportunidades de alcance comunitario.
Relacionado: [National diversity magazine recognizes IU’s work in increasing diversity on campus]
“Se trata de desarrollar habilidades tecnológicas, hacer que las mujeres se sientan cómodas con ella, darles la oportunidad de probarla y reconocer claramente que la tecnología abarca todas las disciplinas y disciplinas”, dijo Michelle Bartley, directora del centro en el artículo.
Bartley-Taylor también habló sobre el programa Advocates and Allies for Equity en el artículo. A través de esta iniciativa, los profesores masculinos exploran y discuten las culturas académicas para promover el trabajo de las mujeres y abogar de manera más efectiva por un entorno inclusivo.
